助力双减，绽放童真——草桥镇中心幼儿园开展自主系列活动

《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。为此，草桥镇中心幼儿园践行课程游戏化理论，从幼儿园一日生活环节着手，真正实现幼儿自主。

自主入园，助力成长。小班幼儿离开家长的怀抱，从哭喊着闹情绪到在大班哥哥姐姐和老师的陪伴下进校园，最后自己开开心心地走进校园，实现了一次次蜕变成长，勇敢地踏出了独立自主地第一步。

自主签到，开启美好。各班根据幼儿的年龄特点，以幼儿为主体，制定自主签到墙，让幼儿养成记录自己来园的习惯，增加荣誉感和责任感，培养幼儿自我管理能力。

自主加点，服务自我。打破传统意义上的老师分、幼儿消极等待的加点方式，更改为幼儿根据自己的需要进行自主取餐，这充分尊重了幼儿的自主性，提高自我服务的能力，并有利于养成良好的饮食卫生习惯。

自主游戏，回归童真。教师真正放手给幼儿，让幼儿制定游戏计划、做好游戏回顾，并按照自己的兴趣、意愿和能力选择游戏材料、方式，在此过程中教师要“闭上嘴、管住手、睁大眼、竖起耳”，将幼儿真实的游戏行为记录下来。

自主化的一日流程常态化：创设自由的环境，让幼儿在自然的状态下体验生活、积累经验、发展能力。

责任编辑：姚红梅